بنجامین ملچیناک، دانشجوی دکتری فلسفه در دانشگاه بریتیش کلمبیا، در حال پژوهش درباره این است که دانشمندان و دارندگان دانش بومی چگونه در مطالعات مربوط به نخستین مهاجرت به قاره آمریکا با یکدیگر همکاری می‌کنند. تمرکز او بر این پرسش است که چه زمانی و تحت چه شرایطی، از نظر اخلاقی و معرفت‌شناختی، همکاری دیرینه‌باستان‌شناسان غیر بومی با دانش بومی موجه است.
نکات کلیدی
- ملچیناک در برنامه دکترای فلسفه در دانشکده هنر دانشگاه بریتیش کلمبیا تحصیل می‌کند.
- موضوع پژوهش او «تکثرگرایی علمی در عمل: پژوهش مشارکتی بومی و نخستین مهاجرت به قاره آمریکا» است.
- استاد راهنمای او الیسون وایلی است.
- او از برنامه بورسیه‌های دکتری تحصیلات تکمیلی کانادا و طرح آزمایشی جوایز و افزوده‌های پژوهشگران بومیِ نهادهای سه‌گانه بهره‌مند شده است.
- زادگاه او ویکتوریا در کاناداست.
این پژوهش برای دانشجویان تحصیلات تکمیلی و پژوهشگران چه معنایی دارد؟
پروژه ملچیناک نشان می‌دهد که پژوهش دکتری می‌تواند در نقطه تلاقی فلسفه، علم و دانش بومی قرار بگیرد. برای دانشجویان تحصیلات تکمیلی و پژوهشگرانی که در حوزه‌های مرتبط کار می‌کنند، مسئله عملی فقط مقایسه شکل‌های مختلف شواهد نیست، بلکه این است که نظام‌های اخلاقی، هستی‌شناسی‌ها و معرفت‌شناسی‌ها چگونه آن مقایسه را شکل می‌دهند.
مطالعه موردی او بر بازنگری در نظریه «کلوویس-نخست» درباره سکونت‌گزینی قاره آمریکا تکیه دارد و از شواهدی در ژنوم باستانی، گاه‌سنجی، بوم‌شناسی دیرینه، باستان‌شناسی و تاریخ شفاهی بومی استفاده می‌کند. این پروژه نیاز به پژوهش مشارکتی دقیق را زمانی که سنت‌های دانشی متفاوت در کار هستند برجسته می‌کند.
چرا او یوبیسی را انتخاب کرد؟
ملچیناک گفت یوبیسی برایش جذاب بود، چون از دانشجویان تحصیلات تکمیلی حمایت می‌کند، بسته مالی رقابتی ارائه می‌دهد و فرصت ارائه پژوهش در سطح بین‌المللی را فراهم می‌کند. او همچنین به محیط میان‌رشته‌ای دانشکده، قوت اعضای هیئت علمی فلسفه و امکان ماندن نزدیک به خانه در بریتیش کلمبیا اشاره کرد.
به گفته او، گروه فلسفه از آنچه انتظار داشت هماهنگ‌تر و حمایت‌گرتر بوده و فرصت‌های زیادی برای به اشتراک گذاشتن ایده‌ها، شرکت در سخنرانی‌ها و حضور در کارگاه‌ها فراهم می‌کند.
پژوهش او چگونه صورت‌بندی شده است؟
کار او می‌پرسد که تولیدکنندگان دانش از سنت‌های معرفتی متفاوت چگونه می‌توانند با هم دانش تازه بسازند. به‌طور مشخص‌تر، او بررسی می‌کند که همکاری میان دیرینه‌باستان‌شناسان غیر بومی و دارندگان دانش بومی در چه شرایطی از نظر اخلاقی و معرفت‌شناختی موجه است.
به جای آنکه تاریخ شفاهی بومی را صرفاً یکی دیگر از منابع داده بداند، این پروژه به تفاوت‌های عمیق در ارزش‌ها، جهان‌بینی‌ها و روش‌هایی می‌پردازد که مقایسه‌های مبتنی بر شواهد را شکل می‌دهند.
چه چیزی او را برای تحصیلات تکمیلی آماده کرد؟
ملچیناک گفت کار به‌عنوان دستیار مقیم در دوران کارشناسی او را برای جنبه جمعی و بین‌فردی تحصیلات تکمیلی آماده کرد. به گفته او، آن تجربه شامل همکاری با دیگر دانشجویان برای حل مسائل مربوط به دانشجویان سال اولی بود و همین موضوع به‌خوبی با الزامات همکاری‌محور تحصیلات دکتری سازگار شد.
او همچنین گفت تحصیلات تکمیلی به او فضایی می‌دهد تا مهارت‌های نوشتن، سازمان‌دهی و سخنوری خود را توسعه دهد و هم‌زمان روی پرسش‌هایی کار کند که علم و فلسفه را به هم پیوند می‌دهند.
پرسش‌های متداول
بنجامین ملچیناک در یوبیسی چه می‌خواند؟
او دانشجوی دکترای فلسفه است و درباره تکثرگرایی علمی، پژوهش مشارکتی بومی و نخستین مهاجرت به قاره آمریکا تحقیق می‌کند. پروژه او بررسی می‌کند که دانشمندان و دارندگان دانش بومی چگونه می‌توانند در سنت‌های معرفتی متفاوت با هم کار کنند.
استاد راهنمای پژوهش دکترای او کیست؟
استاد راهنمای او الیسون وایلی است؛ فیلسوفی در یوبیسی که کارهایش شامل فلسفه علم و دانش بومی میشود.
