En la University of British Columbia, Natalia Modzelik trabaja en un proyecto de investigación que busca replantear el análisis de conducta aplicada, o ABA, para clientes autistas. La estudiante de Maestría en Educación Especial en Vancouver desarrolla un marco para una práctica de ABA afirmativa de la neurodivergencia, una propuesta que podría influir en la formación de proveedores de servicios y en la forma en que se entrega el apoyo.
Datos clave
- Modzelik está inscrita en el programa de Master of Arts in Special Education de UBC, en la Faculty of Education.
- Su tema de investigación es “A Framework for Neurodivergent-Affirming Applied Behaviour Analysis (ABA) Practice”.
- Su supervisora es la doctora Victoria Knight.
- Fue seleccionada para el Canada Graduate Research Scholarships Master’s (CGRS M) Program.
- Su proyecto consultará a profesionales y adultos autistas para construir consenso sobre una ABA afirmativa.
¿Qué significa esta investigación para estudiantes y profesionales?
Para estudiantes e investigadores en etapas tempranas de su carrera en educación y educación especial, el proyecto muestra cómo el trabajo de posgrado en UBC puede conectar la experiencia práctica con la investigación aplicada. Modzelik dice que su experiencia como intervencionista de conducta y sus estudios de grado la ayudaron a prepararse para el posgrado, mientras que la formación presencial en ABA y la opción de tesis de UBC fueron parte de lo que la atrajo al programa.
Para los profesionales, el objetivo práctico es claro: el proyecto busca producir un marco que pueda orientar una ABA afirmativa de la neurodivergencia y ofrecerse como capacitación acreditada para proveedores de servicios. Si eso ocurre, el trabajo podría respaldar una práctica más coherente en distintos entornos y ayudar a los profesionales a alinear el apoyo ABA con enfoques basados en evidencia, empoderadores y seguros para clientes autistas.
La investigación también refleja una pregunta más amplia para el campo: cómo reformar la ABA en respuesta a las críticas de que puede ser dañina o capacitista, sin dejar de servir a las personas autistas de una manera de apoyo. El proyecto de Modzelik está diseñado para recoger aportes tanto de profesionales como de adultos autistas, por lo que el marco pretende reflejar más de una perspectiva sobre cómo debe ser una práctica ética.
¿Por qué este proyecto de ABA está recibiendo atención?
Recibe atención porque se centra en un área de práctica debatida y trata de definir un punto intermedio viable. La investigación de Modzelik plantea dos preguntas vinculadas: qué es una ABA afirmativa de la neurodivergencia y cómo puede reformarse la ABA tradicional para que sea basada en evidencia, empoderadora y segura para clientes autistas.
Eso importa porque el proyecto no es solo teórico. Está pensado para producir un marco práctico que los proveedores de servicios puedan usar, con el objetivo a largo plazo de mejorar la confianza y la calidad en los servicios ABA.
¿Qué estudia Natalia Modzelik en UBC?
Es estudiante de Maestría en Educación Especial en la Faculty of Education de UBC, donde su trabajo se centra en un proyecto de tesis sobre ABA afirmativa de la neurodivergencia. Según su perfil estudiantil, eligió UBC en parte porque tuvo una experiencia positiva como estudiante de grado allí y quería un programa de posgrado que coincidiera con sus metas profesionales.
Su preparación incluye la gestión de laboratorios de investigación y el trabajo directo con niños neurodivergentes como intervencionista de conducta. Esas experiencias, dijo, le dieron tanto habilidades de investigación como experiencia práctica que puede llevar a sus estudios de posgrado.
Preguntas frecuentes
¿Cuál es el objetivo de la investigación de Modzelik?
El proyecto busca definir qué es una ABA afirmativa de la neurodivergencia y crear un marco práctico para reformar la ABA tradicional de modo que sea basada en evidencia, empoderadora y segura para clientes autistas. Se apoyará en aportes de profesionales y adultos autistas para construir consenso sobre ese marco.
¿Quién supervisa el trabajo de Natalia Modzelik?
Su supervisora de investigación es la doctora Victoria Knight. Modzelik realiza el proyecto a través de la Faculty of Education de UBC, en el programa de Master of Arts in Special Education.
