El Office for Students (OfS) ha propuesto un conjunto revisado de indicadores de resultados estudiantiles para su marco de evaluación y calificación de la calidad, con dos nuevas medidas posestudio sobre uso de habilidades e ingresos, mientras mantiene los indicadores de continuidad y finalización alineados con el enfoque del Teaching Excellence Framework (TEF) de 2023. La consulta importa para las universidades porque definirá cómo se miden, comparan y presentan los resultados cuando se evalúe la calidad.
Hechos clave
- La propuesta se publicó el 22 de octubre de 2026 como parte de una consulta sobre un enfoque revisado para evaluar y calificar la calidad.
- El OfS dice que medirá y comparará los indicadores de continuidad y finalización del mismo modo que en el TEF 2023.
- Dos nuevas medidas posestudio complementarían la progresión: uso de habilidades e ingresos.
- Los datos de los indicadores seguirían cubriendo los cuatro años más recientes disponibles para cada medida.
¿Qué significa esto para estudiantes y universidades?
El cambio práctico principal es que los resultados estudiantiles pasarían a juzgarse con una cesta más amplia de medidas. Junto a continuidad, finalización y progresión, el OfS añadiría indicadores sobre si los graduados dicen que están usando lo que aprendieron y si alcanzan un umbral de ingresos o están estudiando para una cualificación de educación superior tres años después de graduarse.
Para las universidades, la propuesta también afecta a cómo se mostrará el desempeño. El OfS dice que presentará datos combinados de la enseñanza impartida y la subcontratada, con vistas separadas para la provisión impartida, subcontratada y validada únicamente. También mostrará continuidad y finalización por modalidad y nivel de estudio, y dividirá los indicadores por materia, características del curso y características del estudiantado, incluidas divisiones ampliadas por discapacidad.
- Los resultados se compararán con factores como materia, nivel, geografía, cualificaciones de ingreso, año de titulación y características socioeconómicas.
- El OfS propone definir como materialmente por encima o por debajo de la referencia un margen de 2,5 puntos porcentuales a cada lado.
- Para continuidad y finalización, también se mostrarán umbrales absolutos: el mínimo, el mínimo más cinco puntos porcentuales y el 95%.
¿Cómo funcionarían las nuevas medidas posestudio?
La medida de uso de habilidades contaría como resultado positivo cuando los graduados respondan “De acuerdo” o “Totalmente de acuerdo” a la afirmación de la encuesta Graduate Outcomes: “I am utilising what I learnt during my studies in my current activity/study/work.” El OfS dice que esto busca captar resultados positivos en distintas trayectorias de graduados, en lugar de asumir que solo un tipo de empleo cuenta.
La medida de ingresos usaría datos de Longitudinal Education Outcomes y consideraría como resultado positivo que los graduados ganen por encima de un umbral basado en los ingresos medios del Reino Unido de personas de 25 a 29 años, o que estén estudiando para una cualificación de educación superior tres años después de graduarse. Para quienes estén empleados o en estudios de educación superior tres años después de graduarse, el OfS usaría el ingreso más alto registrado en cualquiera de los tres primeros años tras la graduación, y no solo el del tercer año.
El OfS dice que ese enfoque pretende ofrecer una imagen más justa del éxito de los graduados y reducir el impacto de cambios posteriores en los patrones de trabajo, las decisiones profesionales o las circunstancias personales. También indica que la propuesta limitaría inicialmente ambas nuevas medidas a graduados domiciliados en el Reino Unido, en línea con la medida de progresión existente.
¿Por qué está cambiando el OfS los indicadores?
La consulta señala que el regulador quiere transparencia sobre cómo define y presenta estos indicadores de datos. Añade que las propuestas se basan en su intención de política y en su análisis de datos, y que el uso de tres medidas posestudio busca evitar una dependencia excesiva de una sola.
El OfS también dice que estudió ventanas de ingresos más largas, como cuatro o cinco años después de la graduación, pero decidió que tres años equilibran mejor el tiempo necesario para que los graduados se estabilicen y la necesidad de que la medida siga siendo relevante para la provisión actual. También rechazó incluir a todos los graduados independientemente de si trabajaban o estudiaban tres años después de graduarse, al considerar que muchos no perceptores están dedicados a otras actividades y no necesariamente buscando empleo.
¿Qué pregunta plantea ahora el OfS?
El OfS pide a los respondentes que indiquen si están de acuerdo, parcialmente de acuerdo o en desacuerdo con las propuestas sobre los indicadores de resultados estudiantiles, incluida la definición y la comparación de las medidas posestudio adicionales, la estructura de los indicadores y cómo se mostraría el desempeño. La pregunta de consulta aparece como la Pregunta 14 en el documento.
