تبدأ يويينغ يو، وهي طالبة ماجستير في الشؤون العالمية في مدرسة مانك للشؤون العالمية والسياسات العامة، بحثًا يدرس كيف يمكن للاستراتيجيات الوطنية أن تعزز سلامة وأمن الذكاء الاصطناعي. وسيقارن مشروعها بين مقاربات الحوكمة في الولايات المتحدة والصين، مع التركيز على كيفية سعي صانعي السياسات إلى تقليل مخاطر تقنيات الذكاء الاصطناعي سريعة التطور.
الحقائق الرئيسية
- يويينغ يو طالبة ماجستير في الشؤون العالمية في مدرسة مانك للشؤون العالمية والسياسات العامة.
- تشغل أيضًا صفة زميلة «لوبينا-إي بي إل» في مختبر سياسات الابتكار.
- يركز بحثها على الاستراتيجيات الوطنية لسلامة وأمن الذكاء الاصطناعي.
- سيجري المشروع مقارنة بين أطر حوكمة سلامة الذكاء الاصطناعي في الولايات المتحدة والصين.
- سيستعرض البحث الأدبيات العلمية، والأطر الحكومية، والتشريعات على مستوى الولايات، والبيانات الرسمية.
لماذا يهم هذا البحث طلاب السياسة والباحثين في الذكاء الاصطناعي؟
يتناول مشروع يو سؤالًا سياساتيًا يهم الحكومات والباحثين وطلاب الدراسات العليا العاملين في حوكمة التكنولوجيا: كيف يمكن صياغة قواعد تستجيب للتطور السريع للذكاء الاصطناعي من دون إغفال السلامة والأمن. وتكمن قيمته العملية في أنه يقارن بين نظامين وطنيين كبيرين، ما يساعد على توضيح كيفية ترتيب أولويات السياسة في كل منهما.
كما يهم المشروع كل من يتابع سياسات التقنيات الناشئة. فاهتمامات يو البحثية تشمل سياسة الذكاء الاصطناعي، ومنظومة الشركات الناشئة، وتاريخ التكنولوجيا، وخلفيتها المهنية تشمل عملًا اتصاليًا مرتبطًا بمبادرات خيرية وسياسات في التعليم من الروضة حتى الصف الثاني عشر والتكنولوجيا التعليمية. وهذا يضع مشروعها عند تقاطع التكنولوجيا والسياسة العامة واتخاذ القرار المؤسسي في الواقع العملي.
- مجال التركيز: حوكمة سلامة وأمن الذكاء الاصطناعي.
- الدول المقارنة: الولايات المتحدة والصين.
- مواد البحث: الأدبيات العلمية، والأطر الحكومية، والتشريعات على مستوى الولايات، والبيانات الرسمية.
- المشرف: الأستاذ آرون غلوك-ثالر.
ما الذي سيفحصه البحث؟
سينظر مشروع يو في الاستراتيجيات الوطنية المصممة لتعزيز سلامة وأمن تقنيات الذكاء الاصطناعي. وسيقارن أطر السياسات المستخدمة في الولايات المتحدة والصين، ثم يستخلص الفروق في الأولويات والطرق التي تحاول بها كل دولة إدارة المخاطر.
ولن يقتصر البحث على بيانات السياسات العامة عالية المستوى، بل سيأخذ بعين الاعتبار قاعدة وثائق أوسع، تشمل الدراسات الأكاديمية، والأطر الحكومية، والتشريعات على مستوى الولايات، والبيانات الرسمية. ويشير هذا الهيكل إلى محاولة ربط تصميم السياسة رسميًا بالخطوات العملية التي تتخذها الحكومات الآن.
من هي يويينغ يو؟
يويينغ يو طالبة ماجستير في مدرسة مانك وزميلة «لوبينا-إي بي إل» في مختبر سياسات الابتكار. وقد حصلت على بكالوريوس الآداب في اللغة الإنجليزية والأدب المقارن، مع تركيز في الكتابة الإبداعية، من جامعة نورث كارولاينا في تشابل هيل، وتخرجت بمرتبة الشرف العليا.
وقبل انضمامها إلى مانك، عملت يو منسقة اتصالات لدى شركة استشارية مقرها واشنطن العاصمة، حيث دعمت التخطيط وتنفيذ مبادرات خيرية وسياساتية في التعليم من الروضة حتى الصف الثاني عشر والتكنولوجيا التعليمية. وقد ساعدتها هذه التجربة في تشكيل اهتمامها بالتقنيات الناشئة والديناميات السياسية المحيطة بها.
ما الذي قد يضيفه هذا المشروع؟
صُمم المشروع ليقدم رؤية مقارنة لحوكمة سلامة الذكاء الاصطناعي يمكن أن تساعد على تفسير كيفية تخفيف الفاعلين الوطنيين للمخاطر التي يسببها التطور السريع للذكاء الاصطناعي. ومن خلال فحص أولويات السياسات المختلفة في الولايات المتحدة والصين، قد يساعد البحث على تحديد الأنماط المشتركة وكذلك الاختلافات في استراتيجية الحوكمة.
وبالنسبة للقراء الذين يتابعون سياسة الذكاء الاصطناعي، فالمغزى العملي هو أن الدراسة لا تتعلق بتنظيم مجرد، بل بكيفية بناء الحكومات للسلامة والأمن داخل مقارباتها الوطنية لأحد أسرع قطاعات التكنولوجيا تحركًا.
