Di University of British Columbia (UBC), Natalia Modzelik sedang mengerjakan proyek penelitian untuk membentuk ulang applied behaviour analysis, atau ABA, bagi klien autistik. Mahasiswa Master of Arts in Special Education di Vancouver ini mengembangkan kerangka kerja untuk praktik ABA yang selaras neurodivergent, sebuah proyek yang berpotensi memengaruhi cara penyedia layanan dilatih dan cara dukungan diberikan.
Fakta utama
- Modzelik terdaftar dalam program Master of Arts in Special Education di Faculty of Education UBC.
- Topik penelitiannya adalah “A Framework for Neurodivergent-Affirming Applied Behaviour Analysis (ABA) Practice.”
- Ia dibimbing oleh Dr. Victoria Knight.
- Ia terpilih untuk Canada Graduate Research Scholarships Master’s (CGRS M) Program.
- Proyeknya akan melibatkan praktisi dan orang dewasa autistik untuk membangun konsensus tentang praktik ABA yang selaras neurodivergent.
Apa arti penelitian ini bagi mahasiswa dan praktisi?
Bagi mahasiswa dan peneliti awal di bidang pendidikan serta pendidikan khusus, proyek ini menunjukkan bagaimana studi pascasarjana di UBC dapat menghubungkan pengalaman praktis dengan penelitian terapan. Modzelik mengatakan latar belakangnya sebagai behaviour interventionist dan studi sarjananya membantunya mempersiapkan diri untuk kerja pascasarjana, sementara pelatihan ABA tatap muka dan opsi tesis di UBC menjadi bagian dari alasan ia tertarik pada program ini.
Bagi praktisi, tujuan praktisnya jelas: proyek ini dimaksudkan untuk menghasilkan kerangka kerja yang dapat memandu ABA yang selaras neurodivergent dan dapat ditawarkan sebagai pelatihan terakreditasi bagi penyedia layanan. Jika itu terwujud, pekerjaan ini dapat mendukung praktik yang lebih konsisten di berbagai konteks dan membantu profesional menyesuaikan dukungan ABA dengan pendekatan yang berbasis bukti, memberdayakan, dan aman bagi klien autistik.
Penelitian ini juga mencerminkan pertanyaan yang lebih luas di bidang tersebut: bagaimana ABA dapat direformasi sebagai respons atas kritik bahwa pendekatan itu bisa merugikan atau bersifat ableist, sambil tetap melayani orang autistik secara mendukung. Proyek Modzelik dirancang untuk menghimpun masukan dari praktisi dan orang dewasa autistik, sehingga kerangka kerja yang dihasilkan dimaksudkan mencerminkan lebih dari satu sudut pandang tentang seperti apa praktik etis seharusnya.
Mengapa proyek ABA ini mendapat perhatian?
Proyek ini mendapat perhatian karena berfokus pada area praktik yang diperdebatkan dan berusaha mendefinisikan titik tengah yang dapat diterapkan. Penelitian Modzelik mengajukan dua pertanyaan yang saling terkait: apa itu ABA yang selaras neurodivergent, dan bagaimana ABA tradisional dapat direformasi agar berbasis bukti, memberdayakan, dan aman bagi klien autistik.
Hal ini penting karena proyek ini bukan hanya teoretis. Tujuannya adalah menghasilkan kerangka kerja praktis yang dapat digunakan penyedia layanan, dengan sasaran jangka panjang meningkatkan kepercayaan dan mutu layanan ABA.
Apa yang dipelajari Natalia Modzelik di UBC?
Ia adalah mahasiswa Master of Arts in Special Education di Faculty of Education UBC, dan karyanya berpusat pada proyek tesis tentang ABA yang selaras neurodivergent. Menurut profil mahasiswanya, ia memilih UBC sebagian karena pengalaman sarjana yang positif di sana dan ingin mengikuti program pascasarjana yang sesuai dengan tujuan profesionalnya.
Persiapannya mencakup mengelola laboratorium penelitian dan bekerja langsung dengan anak-anak neurodivergent sebagai behaviour interventionist. Pengalaman itu, katanya, memberinya keterampilan riset dan pengalaman praktis yang dapat ia bawa ke studi pascasarjana.
Pertanyaan yang sering diajukan
Apa tujuan penelitian Modzelik?
Proyek ini bertujuan mendefinisikan ABA yang selaras neurodivergent dan menciptakan kerangka kerja praktis untuk mereformasi ABA tradisional agar berbasis bukti, memberdayakan, dan aman bagi klien autistik. Proyek ini akan mengandalkan masukan dari praktisi dan orang dewasa autistik untuk membangun konsensus tentang kerangka kerja tersebut.
Siapa yang membimbing karya Natalia Modzelik?
Pembimbing penelitiannya adalah Dr. Victoria Knight. Modzelik menjalankan proyek ini melalui Faculty of Education UBC dalam program Master of Arts in Special Education.
