奥拉通吉-戴维·奥卢班克·福拉克博士现任尼日利亚联邦教育部基础教育司创始司长，负责协调和监督尼日利亚36个州的基础教育活动。她的职责使她处在国家基础教育政策落实的核心位置，涉及包容性教育、质量提升以及全国教育体系内的协作。
要点速览
- 她是尼日利亚联邦教育部基础教育司的创始司长。
- 她负责协调和监督覆盖36个州的基础教育活动。
- 她的工作涉及包容性教育和提升教育质量的政策与项目。
- 她于1991年1月1日进入核心公务员体系，尼日利亚公务员生涯已超过33年。
- 她拥有拉各斯大学成人教育（管理与评估）博士学位。
这对尼日利亚学校和学习者意味着什么？
她的职位之所以重要，是因为它把联邦教育政策与州一级执行连接起来。她所领导的部门负责监测全国基础教育活动，因此会影响包容性教育政策和质量提升项目在学校层面的协调方式。
她还担任尼日利亚全球伙伴教育项目联络人，主持国家教育集团的FLN委员会，并协调教育部NESRI议程中的失学儿童教育板块。这些职责说明，她的工作与基础学习、失学儿童教育以及联邦层面的教育协作直接相关。
- 覆盖范围：尼日利亚36个州及全国基础教育体系。
- 政策重点：包容性教育、质量提升和部门协作。
- 职业背景：自1991年起任核心公务员。
- 专业级别：教育官员序列，17级。
她具备哪些任职资历？
奥拉通吉-戴维·奥卢班克·福拉克博士拥有拉各斯大学成人教育（管理与评估）哲学博士学位，并在美国马萨诸塞州哈佛肯尼迪学院取得基于证据的项目评估认证。
她还是尼日利亚管理顾问协会、尼日利亚高级公务员协会和尼日利亚教师注册委员会的成员。资料还显示，她已婚，并在尼日利亚公务员体系服务超过33年。
她协调哪些教育领域？
公开资料显示，她负责协调和监督基础教育领域内36个州的活动，以及相关国家政策和项目。这意味着她的职责并不局限于某一所学校、某一地区或某一项计划，而是覆盖支持全国基础教育的联邦体系。
她还参与旨在支持国家和全球教育目标的协作与联动。就实际运作而言，这使她成为与尼日利亚基础教育推进和跟踪相关的联邦官员之一。
她在联邦教育职责中还承担什么？
除部门领导职责外，资料还显示，她担任GPE尼日利亚联络人，主持国家教育集团的FLN委员会，并协调教育部NESRI议程中的失学儿童教育板块。
这些安排表明，她的工作延伸到多边教育协调、基础学习以及失学儿童相关事务。她在教育部的角色因此兼具行政管理、政策监督和全国协调功能。
