В начале сентября Йель пригласил мастера-настройщика Бапака Вибаву, чтобы обслужить свой гамелан в Стоеккель-холле. Для студентов и гостей это стало редкой возможностью увидеть работу, требующую исключительно узкой квалификации, и понять, почему этот ансамбль важен не только для музыкальной жизни университета, но и как живая связь с многовековой индонезийской традицией.
Ключевые факты
- Вибава, приехавший из Джокьякарты в Центральной Яве, настроил университетский гамелан Йеля.
- Настройка включала стачивание и подбивание материала, чтобы изменить высоту звука.
- Фил Эйсимович сказал, что на работу отводили около 10 дней, но её завершили за 4 дня.
- Мероприятие организовал Совет по исследованиям Юго-Восточной Азии при Центре Макмиллана.
Что это значит для студентов Йеля и университетского сообщества
Для студентов Йеля эта демонстрация была не просто закулисным техническим визитом. Она показала, как университет поддерживает играбельность гамелана, как за инструментами ухаживают и как специалист из Индонезии помогает сохранять традицию, которую студенты Йеля могут изучать и исполнять.
Эйсимович ведёт курс «Центральнояванский ансамбль гамелана», где студенты изучают историю гамелана и учатся играть на нём. Курс завершается публичным выступлением, а в последние годы в него включали теневой спектакль с сопровождением гамелана. Йель также предлагает два ансамбля в обычный год; на них подают заявки от 100 до 200 студентов, а каждый ансамбль принимает примерно от 15 до 20 участников.
Это означает, что доступ ограничен, но программа остаётся активной и открытой для публики. Участники занимаются на еженедельных репетициях, работают в коллективе и знакомятся с музыкальной формой, которая, по словам Эйсимовича, может сопровождать церемонии, радиопередачи, свадьбы, выпускные и театр.
Почему настройка гамелана — такая редкая работа?
Потому что инструменты настраивают не механической регулировкой, а физическим изменением их материала, для чего нужны глубокие технические знания и опыт работы именно с таким ансамблем. Эйсимович сказал, что в Соединённых Штатах таких специалистов может быть всего один или два. Поэтому визит Вибавы стал не просто плановым обслуживанием, а передачей редкой экспертизы.
Что студенты могут узнать из программы Йеля по гамелану
Программа Йеля объединяет исполнение, историческое изучение и культурный контекст. Эйсимович, который заинтересовался гамеланом ещё в колледже и затем два года изучал яванский гамелан в Индонезии, теперь обучает этой традиции студентов Йеля. Ансамблевая практика строится на идее, что гамелан — это не музейный объект, а действующая культурная практика.
Эйсимович описывал гамелан как музыку, связанную со множеством форм общественной жизни — от праздников до более торжественных случаев, — и отмечал, что само присутствие музыки может иметь значение даже без сосредоточенной аудитории. Именно поэтому уход за ансамблем и публичная демонстрация его настройки важны не только для занятий, но и для более широкой университетской среды.
Как Йель связан с индонезийской традицией гамелана?
Йель соединяет с этой традицией и преподавание, и исполнение. Эйсимович обучает студентов, ансамбли проводят регулярные репетиции, а университет время от времени устраивает публичные события, подобные сентябрьской демонстрации настройки. Визит Вибавы, который создаёт и настраивает гамеланы в Джокьякарте и выступает во дворце Паку Аламан, напрямую связал Йель с живой традицией в Индонезии.
Вопросы и ответы
Кто настраивал гамелан Йеля на сентябрьском мероприятии?
Гамелан Йеля во время сентябрьской демонстрации настраивал Бапак Вибава, мастер-настройщик из Джокьякарты в Центральной Яве.
Чем завершается курс Йеля по гамелану?
Курс Фила Эйсимовича «Центральнояванский ансамбль гамелана» завершается публичным выступлением, а в последние годы в него включали теневой спектакль с сопровождением гамелана.
