دکتر (خانم) اولوبانکه فولاکه اولاتونجی-دیوید به‌عنوان مدیر پیشگام دپارتمان آموزش پایه در وزارت آموزش فدرال نیجریه فعالیت می‌کند؛ سمتی که او را مسئول هماهنگی و پایش فعالیت‌های آموزش پایه در ۳۶ ایالت این کشور قرار می‌دهد. اهمیت این نقش در آن است که اجرای سیاست‌های فراگیرسازی آموزش، بهبود کیفیت و همکاری در بخش آموزش پایه ملی را به هم وصل می‌کند.
نکات کلیدی
- او مدیر پیشگام دپارتمان آموزش پایه در وزارت آموزش فدرال نیجریه است.
- وظیفه او هماهنگی و پایش آموزش پایه در ۳۶ ایالت نیجریه است.
- او در زمینه سیاست‌ها و برنامه‌های مرتبط با آموزش فراگیر و بهبود کیفیت آموزش فعالیت دارد.
- او فعالیت خود را در خدمات مدنی اصلی در ۱ ژانویه ۱۹۹۱ آغاز کرد و بیش از ۳۳ سال سابقه خدمت دارد.
- او دارای دکترای آموزش بزرگسالان با گرایش مدیریت و ارزشیابی از دانشگاه لاگوس است.
این نقش برای مدارس و یادگیرندگان نیجریه چه معنایی دارد؟
این سمت از آن جهت مهم است که سیاست آموزش فدرال را به اجرای آن در سطح ایالت‌ها پیوند می‌دهد. بخشی که او هدایت می‌کند مأموریت دارد فعالیت‌های آموزش پایه را در سراسر کشور پایش کند و همین موضوع بر نحوه هماهنگی سیاست‌های آموزش فراگیر و برنامه‌های ارتقای کیفیت برای مدارس و یادگیرندگان اثر می‌گذارد.
او همچنین نقطه تماس نیجریه در ابتکار جهانی آموزش است، ریاست کمیته آموزش پایه خواندن و نوشتن را در گروه ملی آموزش بر عهده دارد و محور آموزش کودکان خارج از مدرسه در دستورکار نیسری وزارت آموزش را هماهنگ می‌کند. این مسئولیت‌ها جایگاه او را به نقش‌های مرتبط با همکاری فدرال در یادگیری پایه و آموزش کودکان خارج از مدرسه گره می‌زند.
- دامنه پوشش: ۳۶ ایالت و بخش آموزش پایه ملی نیجریه.
- تمرکز سیاستی: آموزش فراگیر، بهبود کیفیت و همکاری بخشی.
- پیشینه شغلی: خدمات مدنی اصلی از سال ۱۹۹۱.
- رتبه حرفه‌ای: رده افسر آموزش، پایه ۱۷.
او چه صلاحیت‌هایی برای این سمت دارد؟
دکتر اولاتونجی-دیوید اولوبانکه فولاکه دارای دکترای فلسفه در آموزش بزرگسالان با گرایش مدیریت و ارزشیابی از دانشگاه لاگوس است. در کارنامه حرفه‌ای او همچنین گواهی ارزشیابی برنامه مبتنی بر شواهد از مدرسه کندی هاروارد در ماساچوست، ایالات متحده، دیده می‌شود.
او عضو مؤسسه مشاوران مدیریت نیجریه، انجمن کارمندان ارشد خدمات مدنی نیجریه و شورای ثبت معلمان نیجریه است. این پرونده همچنین او را متأهل معرفی می‌کند و تأیید می‌کند که بیش از ۳۳ سال در خدمات مدنی نیجریه فعالیت داشته است.
کدام بخش‌های نظام آموزشی زیر نظر هماهنگی او قرار می‌گیرند؟
پرونده منتشرشده درباره او می‌گوید که او فعالیت‌های ۳۶ ایالت را در بخش آموزش پایه، همراه با سیاست‌ها و برنامه‌های ملی، هماهنگ و پایش می‌کند. این یعنی حوزه مسئولیت او به یک مدرسه، منطقه یا ابتکار محدود نیست و سراسر ساختار فدرالی پشتیبان آموزش پایه را در بر می‌گیرد.
او همچنین بر همکاری و شبکه‌سازی برای حمایت از اهداف ملی و جهانی آموزش کار می‌کند. در عمل، این جایگاه او را در میان مقام‌های فدرالی قرار می‌دهد که بر چگونگی سازمان‌دهی و رصد ارائه آموزش پایه در نیجریه اثر دارند.
مسئولیت‌های او در آموزش فدرال دقیقاً چیست؟
فراتر از مدیریت دپارتمان، این پرونده می‌گوید او نقطه تماس نیجریه در ابتکار جهانی آموزش است، ریاست کمیته آموزش پایه خواندن و نوشتن را در گروه ملی آموزش بر عهده دارد و محور آموزش کودکان خارج از مدرسه در دستورکار نیسری وزارت آموزش را هماهنگ می‌کند.
این مأموریت‌ها نشان می‌دهد که کار او به هماهنگی آموزشی چندجانبه، یادگیری پایه و تلاش‌های مرتبط با کودکانی که در مدرسه نیستند گسترش می‌یابد. بنابراین نقش وزارتخانه‌ای او ترکیبی از مدیریت، پایش سیاست و هماهنگی ملی است.
