यूसीएलए के लॉस एंजिलिस एजुकेशन रिसर्च इंस्टीट्यूट की एक नई रिपोर्ट यह देखती है कि १२वीं कक्षा में गणित लेना एल.ए. यूनिफाइड के छात्रों की STEM कॉलेज पाठ्यक्रम-भागीदारी और शैक्षणिक उपलब्धि से कैसे जुड़ता है। रिपोर्ट यह भी जांचती है कि कैलकुलस या सांख्यिकी जैसी कुछ विशेष गणित कक्षाएँ उच्च शिक्षा में सफलता के लिए अधिक लाभकारी हैं या नहीं।
मुख्य तथ्य
- यह रिपोर्ट ईआरआईसी रिकॉर्ड ED660077 है और इसे एक गैर-पत्रिका शोध प्रकाशन के रूप में सूचीबद्ध किया गया है।
- यह कैलिफ़ोर्निया के लॉस एंजिलिस में स्थित एल.ए. यूनिफाइड छात्रों पर केंद्रित है।
- अध्ययन १२वीं कक्षा की गणित पढ़ाई और बाद के STEM कॉलेज परिणामों की पड़ताल करता है।
- रिपोर्ट यह भी देखती है कि कैलकुलस या सांख्यिकी जैसी गणित कक्षाएँ अधिक लाभकारी हैं या नहीं।
- इसके लेखक लियोनार्ड वेनस्टीन, कैरी ई. मिलर, मेरेडिथ फिलिप्स, क्यो यामाशिरो और तातियाना मेलगुइज़ो हैं।
छात्रों और स्कूलों के लिए इसका क्या मतलब है?
जो छात्र कॉलेज में STEM विषय पढ़ने की योजना बना रहे हैं, उनके लिए यह रिपोर्ट वरिष्ठ वर्ष की गणित कक्षा के चुनाव पर ध्यान केंद्रित करती है। इसका उद्देश्य समझना है कि क्या १२वीं कक्षा में गणित लेना हाई स्कूल के बाद विज्ञान, प्रौद्योगिकी, अभियांत्रिकी और गणित की पढ़ाई के लिए बेहतर तैयारी से जुड़ा है।
स्कूलों और काउंसलरों के लिए यह शोध एक व्यावहारिक सवाल उठाता है: १२वीं कक्षा की कौन-सी गणित कक्षाएँ आगे चलकर कॉलेज सफलता में बेहतर मदद कर सकती हैं। क्योंकि रिपोर्ट विशेष रूप से कैलकुलस और सांख्यिकी जैसे पाठ्यक्रमों की तुलना करती है, इसलिए यह उन छात्रों के लिए ऊपरी माध्यमिक गणित मार्गों पर सोचने में मदद कर सकती है जो सामुदायिक कॉलेज या चार-वर्षीय कॉलेज की ओर बढ़ रहे हैं।
- लक्षित समूह: एल.ए. यूनिफाइड के छात्र और शिक्षक।
- क्षेत्र: कैलिफ़ोर्निया, विशेष रूप से लॉस एंजिलिस।
- विषय: १२वीं कक्षा की गणित पसंद और उच्चतर शिक्षा के STEM परिणाम।
रिपोर्ट ने क्या अध्ययन किया?
रिपोर्ट यह जांचती है कि १२वीं कक्षा में गणित की एक कक्षा लेने का एल.ए. यूनिफाइड छात्रों की STEM कॉलेज पाठ्यक्रम-भागीदारी और शैक्षणिक उपलब्धि पर क्या असर पड़ता है। यह यह भी पूछती है कि क्या कुछ विशेष गणित कक्षाएँ हाई स्कूल के बाद की सफलता के लिए खास तौर पर उपयोगी हैं।
कौन-सी कक्षाएँ खास तौर पर देखी गईं?
सार में कैलकुलस और सांख्यिकी को उन पाठ्यक्रमों के उदाहरण के रूप में नामित किया गया है जिनकी शोधकर्ताओं ने तुलना की। रिपोर्ट के वर्णकों में बीजगणित भी शामिल है, लेकिन बताई गई मुख्य रुचि यह है कि क्या १२वीं कक्षा की विशेष गणित कक्षाएँ छात्रों को हाई स्कूल के बाद मदद करती हैं।
रिपोर्ट किसने तैयार की और किसने प्रायोजित की?
रिपोर्ट में लियोनार्ड वेनस्टीन, कैरी ई. मिलर, मेरेडिथ फिलिप्स, क्यो यामाशिरो और तातियाना मेलगुइज़ो को लेखक बताया गया है। इसे यूसीएलए के लॉस एंजिलिस एजुकेशन रिसर्च इंस्टीट्यूट ने जारी किया और कॉलेज फ्यूचर्स फाउंडेशन ने प्रायोजित किया।
