L’Office for Students a proposé une nouvelle méthode d’évaluation des résultats étudiants dans les futures vérifications du Teaching Excellence Framework, en reliant les notations à la poursuite d’études, à l’obtention du diplôme et aux résultats après les études. Le projet pèserait davantage sur les résultats absolus et comparés aux références, avec des effets possibles sur la notation des établissements en Angleterre.
Points clés
- La proposition a été publiée le 22 octobre 2026 par l’Office for Students.
- Les résultats étudiants seraient évalués selon trois critères: poursuite d’études, obtention du diplôme et résultats après les études.
- Bronze signifierait que les résultats atteignent les exigences minimales, tandis que Silver et Gold indiqueraient des résultats supérieurs à ces seuils.
- Les établissements pourraient recevoir Requires improvement si les résultats de poursuite d’études ou d’obtention du diplôme sont inférieurs aux exigences minimales.
- L’OfS indique que les établissements peuvent fournir des informations contextuelles pour expliquer leurs performances passées ou les mesures prises pour améliorer les résultats.
Ce que cela signifie pour les étudiants et les universités
La proposition concerne surtout les établissements d’enseignement supérieur en Angleterre qui seraient évalués dans de futures analyses TEF. Pour les étudiants, l’objectif est que les notations reflètent à la fois la réussite pendant les études et les résultats après l’obtention du diplôme, plutôt que de compenser une faiblesse par une autre forte performance. L’OfS estime que les notes les plus élevées exigeraient des résultats solides et réguliers sur l’ensemble de l’offre et des publics étudiants d’un établissement.
Pour les universités et les colleges, l’effet pratique est que la poursuite d’études et l’obtention du diplôme seraient examinées à la fois par rapport aux références et à des seuils absolus. L’OfS propose qu’un résultat au moins cinq points de pourcentage au-dessus du seuil minimal indique normalement une forte performance, tandis qu’un taux d’au moins 95 % indiquerait normalement une performance exceptionnelle. Les établissements pourraient aussi soumettre des éléments contextuels sur leurs performances historiques ou sur l’effet des actions engagées pour les améliorer.
- Qui est concerné: les établissements évalués selon les futures règles TEF sur les résultats étudiants.
- Ce qui est évalué: la poursuite d’études, l’obtention du diplôme et les résultats positifs après les études.
- Comment fonctionnent les notes: Bronze pour les exigences minimales, Silver et Gold pour des performances plus fortes, et Requires improvement lorsque les résultats sont sous le minimum requis.
- Ce que les établissements peuvent faire: soumettre des informations contextuelles pour expliquer leurs performances ou leurs efforts d’amélioration.
Comment fonctionnerait le nouveau système de notation?
Selon la proposition, les résultats étudiants seraient jugés à partir de trois critères: poursuite d’études, obtention du diplôme et résultats après les études. L’OfS explique que les notes les plus élevées exigeraient une performance solide pendant les études et après celles-ci, et qu’une force dans un domaine ne compenserait pas totalement une faiblesse dans un autre. Il précise aussi que des résultats plus faibles dans des parties importantes de l’offre pourraient limiter la note finale.
Les définitions provisoires associent Bronze à des résultats satisfaisants, Silver à des taux élevés de réussite étudiante et Gold à des résultats régulièrement exceptionnels. Requires improvement s’appliquerait lorsque les résultats sont insatisfaisants pendant ou après les études dans un ou plusieurs domaines significatifs. Dans certains cas, si les données sont trop limitées ou pas assez fiables statistiquement, les résultats étudiants ne seraient pas évalués.
Pourquoi l’OfS change-t-il d’approche?
L’organisme de régulation dit que les définitions révisées sont conçues pour refléter ce qui compte pour les étudiants: réussir pendant leurs études et tirer un bénéfice de leurs études après l’obtention du diplôme. Il veut aussi que le TEF intègre plus clairement les évaluations de la condition B3, en s’appuyant sur un mélange d’indicateurs comparés aux références et de contexte, plutôt que sur une seule mesure.
Pour la poursuite d’études et l’obtention du diplôme, l’OfS propose de prendre en compte à la fois la performance comparée aux références et la performance absolue. Pour les résultats après les études, il propose d’utiliser un ensemble d’indicateurs comparés aux références, en donnant plus de poids aux mesures les plus positives, sans qu’une seule mesure détermine la décision à elle seule.
Qu’est-ce qu’une performance élevée ou exceptionnelle?
Pour la poursuite d’études et l’obtention du diplôme, l’OfS dit qu’une performance peut être jugée élevée soit en atteignant la référence de l’établissement, soit en dépassant le seuil minimal d’au moins cinq points de pourcentage avec une forte certitude statistique. Une performance exceptionnelle signifierait soit être nettement au-dessus de la référence, soit atteindre au moins 95 % en valeur absolue.
Pour les résultats après les études, l’OfS n’utiliserait pas de seuils absolus. Il examinerait plutôt l’ensemble des tendances concernant la progression, l’utilisation des compétences et les revenus, en accordant davantage de poids aux mesures les plus fortes tout en vérifiant que les résultats plus faibles ne remettent pas en cause l’ensemble du tableau.
