UCLA Los Angeles Education Research Institute’un yeni raporu, 12. sınıfta matematik dersi almanın Los Angeles Unified öğrencilerinin STEM alanındaki üniversite ders alma davranışı ve akademik başarısı üzerindeki etkisini inceliyor. Çalışma ayrıca Kalkülüs ya da İstatistik gibi belirli derslerin lise sonrası başarı için özellikle yararlı olup olmadığını araştırıyor.
Ana bilgiler
- Rapor, ERIC kaydı ED660077 olan ve hakemli olmayan bir araştırma yayını olarak yer alıyor.
- Odak, California’daki Los Angeles Unified öğrencileri.
- Çalışma, 12. sınıf matematik ders seçimi ile sonraki STEM üniversite sonuçlarını inceliyor.
- Rapor, Kalkülüs ve İstatistik gibi derslerin diğer seçeneklere göre daha yararlı olup olmadığını da araştırıyor.
- Yazarlar arasında Leonard Wainstein, Carrie E. Miller, Meredith Phillips, Kyo Yamashiro ve Tatiana Melguizo yer alıyor.
Bu, öğrenciler ve okullar için ne anlama geliyor?
Lise son sınıfta matematik seçimi yapan öğrenciler için raporun odağı açıktır: 12. sınıf matematik dersi, üniversitede STEM derslerine geçiş ve akademik başarıyla bağlantılı olabilir. Bu nedenle çalışma, son sınıf matematik yolunun yükseköğretim hazırlığı açısından önemini öne çıkarıyor.
Okullar ve rehberlik birimleri açısından araştırma, hangi 12. sınıf matematik derslerinin öğrencilerin daha sonraki üniversite başarısını destekleyebileceğine dair pratik bir soru gündeme getiriyor. Rapor, özellikle Kalkülüs ve İstatistik gibi ders türlerini karşılaştırdığı için, lise üst sınıf matematik planlamasında kullanılabilecek bir çerçeve sunuyor.
- Hedef kitle: Los Angeles Unified öğrencileri ve eğitimciler.
- Yer: California, Los Angeles.
- Konu: 12. sınıf matematik dersi seçimi ve üniversite STEM sonuçları.
Rapor neyi inceledi?
Rapor, Los Angeles Unified öğrencileri arasında 12. sınıfta bir matematik dersi almanın STEM alanındaki üniversite derslerine katılım ve akademik başarı üzerindeki etkisini inceliyor. Ayrıca belirli matematik derslerinin lise sonrası başarı için daha yararlı olup olmadığını sorguluyor.
Hangi dersler öne çıkıyor?
Özet, özellikle Kalkülüs ve İstatistik’i araştırılan ders örnekleri olarak adlandırıyor. Ayrıca açıklayıcı terimler arasında cebir de yer alıyor; ancak çalışma, esasen bazı 12. sınıf matematik derslerinin lise sonrasında nasıl bir fark yarattığına odaklanıyor.
Raporu kim hazırladı ve kim destekledi?
Raporun yazarları Leonard Wainstein, Carrie E. Miller, Meredith Phillips, Kyo Yamashiro ve Tatiana Melguizo olarak listeleniyor. Yayın, UCLA’ya bağlı Los Angeles Education Research Institute tarafından hazırlanmış ve College Futures Foundation tarafından desteklenmiş.
