英国学生办公室已就修订版教学卓越框架在实际操作中应如何运行展开咨询，提出要对英格兰每一所已登记大学和学院的教学质量进行评估，并在标准未达要求时把评分与激励、限制以及学生招生规模约束挂钩。
要点
- 这项咨询涉及该机构未来质量体系的第二阶段。
- 修订版教学卓越框架将按学生体验、学生成果，或在数据充分时两者同时，对机构评定为金、银、铜或“需要改进”。
- 被评为“需要改进”的机构可能面临学生招生限制；不参与的机构则将按最低要求接受评估。
- 咨询截止日期为2027年1月28日。
- 在就学位授予权改革的第一阶段进行咨询期间，该机构不会接受新的学位授予权申请。
这对学生和高校意味着什么？
对学生而言，这一框架的目标是让各院校的教学与学习质量更容易被看见。英国学生办公室表示，这套制度应当让学生更清楚地了解质量水平，更重视学生意见，并帮助保护学生免受低质量供给的影响。
对大学和学院而言，这项咨询之所以重要，是因为评分会影响该机构下一步能受到怎样的监管处理。结果更好的机构可能获得认可和激励；评分较低的机构则可能面临干预，包括在被评为“需要改进”时实施招生限制。不参与教学卓越框架的机构也可选择不接受评分，但随后会按最低要求接受评估；若被判定为不达标，同样可能面临招生限制。
英国学生办公室表示，鉴于这一体系附带的激励机制，大多数大学和学院预计都会申请评分。该机构同时还在征求意见，内容包括评估应采用哪些证据、评审者和评审小组应如何判断评分，以及如何向学生传达结果。
英国学生办公室在提议什么？
监管机构的方案是，使用修订版教学卓越框架对单个机构的质量进行评估。评分将依据学生体验、学生成果，或在数据充分时两者同时作出。英国学生办公室表示，其目标是形成强有力的改进激励，认可优秀供给，并保护学生免受低质量影响。
此次咨询还涉及如何对高质量和杰出质量实施激励，以及如何对较低评分的机构采取干预措施。与此同时，监管机构也在征求对证据基础、评审者与评审小组角色，以及机构和学生提交材料如何纳入考量的意见。
较低评分会如何影响机构？
根据英国学生办公室的提议，被评为“需要改进”的机构可能面临学生招生限制。若某一机构选择不参与教学卓越框架，它仍会按最低要求接受评估。在这种情况下，质量会被判定为“满意”或“不满意”，其中被认定为“不满意”的机构也会面临招生限制。
英国学生办公室表示，这种做法旨在确保每一所登记机构都有改进动力，同时也希望让学生的意见在质量评估中获得更清晰的体现。
更广泛的质量审查还有哪些变化？
作为更广泛质量审查的一部分，英国学生办公室还提出改革机构申请或保留学位授予权的流程。该机构计划分两阶段咨询，第一阶段将收紧申请流程，以确保只有符合资格和适格要求的机构才能申请。
在第一阶段咨询进行期间，英国学生办公室不会接受新的学位授予权申请，也不会在两阶段改革过程中授予无限期学位授予权。该机构表示，新的申请以及对无限期学位授予权的评估，将按任何已商定的要求变更来审议。
问答
谁可以对这项咨询发表意见？
这项咨询面向学生、教职员工、学者和高等教育机构领导者，也面向学校、继续教育学院以及任何对高等教育感兴趣的人。
配套指南何时发布？
英国学生办公室表示，将于11月5日星期四发布这项咨询提案的配套指南和更新后的数据仪表盘。
