اختارت المؤسسة الوطنية للعلوم خمسة من أعضاء هيئة التدريس في معهد كاليفورنيا للتقنية، المعروف باسم كالتيك، لنيل جائزة التطوير المهني المبكر لأعضاء هيئة التدريس، أو CAREER، ابتداءً من هذا العام. وتكرّم الجائزة باحثين شباب يجمعون بين البحث والتدريس، وتشمل مجالاتهم الطيران والفلك والفيزياء الفلكية النظرية وعلم الأحياء وعلم الأحياء الجيولوجي.
حقائق أساسية
- تصف المؤسسة الوطنية للعلوم جائزة CAREER بأنها أرفع جوائزها لأعضاء هيئة التدريس الشباب.
- الفائزون في كالتيك لعام 2026 هم جين باي، وكريم البدري، وإلياس موست، وتريفور نولان، وجوليا تيخادا.
- تهدف الجوائز إلى دعم الحاصلين عليها بوصفهم «باحثين-معلمين» يدمجون التعليم بالبحث.
- تمتد أبحاث المكرَّمين من نمذجة الاضطراب إلى الثقوب السوداء، والظواهر الراديوية طويلة الفترة، وعلم الأحياء التطوري للنباتات، وعلم الأحياء القديمة.
من هم الفائزون بالجوائز؟
الفائزون الخمسة هم جين باي، الأستاذة المساعدة في الطيران وزميلة Susan Wu؛ وكريم البدري، الأستاذ المشارك في علم الفلك؛ وإلياس موست، الأستاذ المساعد في الفيزياء الفلكية النظرية وزميل William H. Hurt؛ وتريفور نولان، الأستاذ المساعد في علم الأحياء والهندسة البيولوجية؛ وجوليا تيخادا، الأستاذة المساعدة في علم الأحياء الجيولوجي وزميلة William H. Hurt.
تدرس باي الآليات الفيزيائية التي تنتج الاضطراب وتطوّر نماذج تحاكي تدفقات معقدة، بما في ذلك تلك القريبة من مزارع الرياح والطائرات. ويبحث البدري في النجوم الثنائية والثقوب السوداء والظواهر النجمية المرتبطة بها. ويشمل عمل موست انبعاثات الراديو من النجوم الثنائية ومحاكاة تصادمات الثقب الأسود والنجم النيوتروني. أما نولان فيدرس الإشارات بين خلايا جذور النباتات، بينما تستخدم تيخادا نظائر مستقرة وأدلة أحفورية لدراسة بيولوجيا الحيوانات وتطورها عبر الزمن العميق.
ماذا تكافئ جائزة NSF CAREER؟
تقول المؤسسة الوطنية للعلوم إن جوائز CAREER صُممت لتمكين الحاصلين عليها من التطور بوصفهم «باحثين-معلمين» متميزين. وتضيف الوكالة أن الاختيار يقع على من يجسّدون هذا الدور من خلال البحث المتميز، والتعليم الممتاز، ودمج التعليم والبحث ضمن مهمة مؤسساتهم.
في كالتيك، تسلّط هذه الجوائز الضوء على أعضاء هيئة تدريس تربط مختبراتهم وبرامجهم البحثية بين التدريس في الفصول الدراسية والتحقيق العلمي النشط. وتمتد أعمال المكرَّمين من استخدام الحوسبة والتعلم الآلي في نمذجة الاضطراب إلى الكيمياء الجيولوجية وعلم الأحياء التطوري وعلم الفلك.
ماذا يعني ذلك للطلاب والباحثين في كالتيك؟
تكتسب الجوائز أهمية مباشرة للطلاب لأنها تدعم أعضاء هيئة تدريس يبنون برامج بحثية تتضمن أيضًا التدريس. وفي كالتيك، يعني ذلك إتاحة مشاريع مرتبطة بالطيران والفلك والأحياء وعلم الأحياء الجيولوجي، إضافة إلى الإرشاد من أعضاء هيئة تدريس اعترفت بهم المؤسسة الوطنية للعلوم لدمجهم التعليم بالبحث.
ولمن يتقدمون للالتحاق أو يدرسون حاليًا في هذه المجالات، فإن الخلاصة العملية هي أن الأساتذة الفائزين ينشطون في أبحاث تشمل المحاكاة والاستطلاعات والعمل الميداني والنماذج الحية والتحليل الجيوكيميائي. ويمكن لهذه البرامج أن تشكّل التدريب المعملي وفرص البحث وأنواع الأسئلة المتاحة في العمل الجامعي والدراسات العليا.
- يركز عمل باي على الاضطراب ومحاكاة التدفقات.
- يدرس البدري الأنظمة النجمية التي تضم ثقوبًا سوداء ونجومًا نيوترونية.
- يبحث موست في الظواهر الفلكية العابرة والتصادمات بين الأجسام المدمجة.
- يطوّر نولان أدوات وراثية لأبحاث بيولوجيا النبات.
- تجمع تيخادا بين الدراسات الأحفورية وكيمياء النظائر المستقرة.
لماذا يبرز هؤلاء الأساتذة؟
تعكس الجوائز الخمس شريحة واسعة من أبحاث كالتيك. تطبّق باي تعلّم الآلة وعلوم البيانات على نمذجة الاضطراب. وحقق البدري اكتشافات باستخدام بيانات استطلاعات فلكية واسعة، بما في ذلك أول «ثلاثي ثقب أسود» معروف وأقرب ثقب أسود معروف إلى الأرض. كما استخدم موست محاكاة فائقة الحوسبة لدراسة اندماجات الثقب الأسود والنجم النيوتروني والصدمات التي قد تولدها.
ويستخدم مختبر نولان نبات Arabidopsis thaliana لفهم كيف تتعاون الخلايا لبناء الأعضاء، بينما يمتد عمل تيخادا من كيمياء النظائر المستقرة إلى العمل الميداني في غرب الأمازون. وتظهر هذه المشاريع مجتمعة كيف تُستخدم جائزة CAREER لدعم أعضاء هيئة تدريس يجمعون بين البحث والتدريب والتعليم.
ماذا يحدث بعد ذلك؟
تبدأ الجوائز هذا العام. وفي كالتيك، تضع هذه الإشادة الأساتذة الخمسة ضمن باحثين شباب مدعومين من NSF يُتوقع أن يجمعوا بين الاكتشاف والتعليم. وبالنسبة للطلاب، فهذا يعني أن البرامج البحثية المرتبطة بهذه الجوائز ستظل جزءًا أساسيًا من بيئة التدريس والمختبر في المعهد.
